1 - LES CONSTATS / L'HISTOIRE
Ce chapitre explore la question de l’égalité entre les femmes et les hommes dans la société en général, puis dans le sport en particulier.
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En introduction quelques définitions (1.1) préciseront les concepts abordés.
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La première partie (1.2) traite du Droit, de son évolution et rappelle les différentes lois actuellement en vigueur, censées gommer les inégalités entre les sexes.
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La seconde partie (1.3) présente des recueils de données (statistiques, enquêtes, témoignages) concernant la société et le sport en particulier. Elle fait le point sur les inégalités persistantes entre les femmes et les hommes avec un focus plus particulier sur le sport.
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La troisième partie (1.4 et 1.5) identifie, par l’histoire du sport et de l’EPS, les avancées réalisées et les obstacles qui restent à surmonter. Là où le corps joue une place prépondérante dans un rapport gagnant/perdant, dominant/dominé, la masculinité hégémonique prédomine et génère une très forte résistance au changement.
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La quatrième partie (1.6) présente un état actuel des constats faits dans la société ainsi que des vécus sportifs, des expériences, des formes différentes de pratiques qui permettent aux individus, de se construire, voire de se reconstruire en gagnant ou regagnant de la confiance en eux.
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Un quizz(1.7) pour vérifier l'acquisition de vos connaissances.
« Si on prend la sexuation du monde au sérieux, on la fait entrer par la grande porte de l’Histoire, on la sort du « privé » où on aime la cantonner. »
Geneviève Fraisse - Les excès du genre - 2019
Quelques définitions
Égalité
L’égalité est un principe à valeur constitutionnelle. L'article 6 de la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen dispose que "la loi doit être la même pour tous". Les personnes dans la même situation doivent être traitées de manière identique.
Différence
Différence et égalité ne s’opposent pas comme le pensait cet entraîneur : " les filles ne peuvent pas faire du rugby puisqu’on n’est pas pareils ! ". Les bons résultats d’équipes nationales féminines et une meilleure visibilité de sportives de haut niveau depuis quelques années amènent à penser que les femmes/filles sont totalement intégrées dans le champ sportif. L’égalité femmes/hommes paraît actuellement réalisée. Théoriquement, elles peuvent aujourd’hui tout faire ; mais qu’en est-il dans les faits ? Les données et chiffres ne " parlent pas d’eux-mêmes ", … mais " les faits sont têtus " ! S’agissant des femmes, appartenance de sexe et appartenance sociale surdéterminent les probabilités de pratique d’une APS, ainsi que les disciplines, les lieux et les finalités choisis.
Discrimination
Constitue une discrimination toute distinction opérée entre les personnes physiques sur le fondement de leur origine, de leur sexe, de leur situation de famille, de leur grossesse, de leur apparence physique, de la particulière vulnérabilité résultant de leur situation économique, apparente ou connue de son auteur, de leur patronyme, de leur lieu de résidence, de leur état de santé, de leur perte d'autonomie, de leur handicap, de leurs caractéristiques génétiques, de leurs mœurs, de leur orientation sexuelle, de leur identité de genre, de leur âge, de leurs opinions politiques, de leurs activités syndicales, de leur qualité de lanceur d'alerte, de facilitateur ou de personne en lien avec un lanceur d'alerte au sens, respectivement, du I de l'article 6 et des 1° et 2° de l'article 6-1 de la loi n° 2016-1691 du 9 décembre 2016 relative à la transparence, à la lutte contre la corruption et à la modernisation de la vie économique, de leur capacité à s'exprimer dans une langue autre que le français, de leur appartenance ou de leur non-appartenance, vraie ou supposée, à une ethnie, une Nation, une prétendue race ou une religion déterminée. Code pénal, version en vigueur depuis le 01 septembre 2022.
Inégalité
Les inégalités vont désigner les traitements différents qui peuvent avantager une population, un groupe ou un individu par rapport à d'autres et qui établissent des hiérarchies sociales. L’égalité est donc politique.
Parité
En sociologie, la parité désigne une égalité de la représentation de deux parties ou plus dans une assemblée, une commission, ou un corps social. La parité est un concept d'égalité d'état ou d'équivalence fonctionnelle. La parité fait référence à l'égalité des sexes ; elle signifie que chaque sexe est représenté à égalité dans les institutions. C'est un instrument au service de l'égalité, qui consiste à assurer l'accès des femmes et des hommes aux mêmes opportunités. La Constitution française prévoit l'égal accès des femmes et des hommes aux mandats électoraux et fonctions électives.
Un glossaire est accessible à tout moment !
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Floriane VARETTA - Les inégalités dans la société
Transcription
EnCLASS 2022 - Activité physique
« Il suffira d’une crise politique, économique et religieuse pour que les droits des femmes, nos droits, soient remis en question. Votre vie durant, vous devrez demeurer vigilante. »
Simone de Beauvoir
Floriane VARETTA - Évolution des lois en faveur de l'égalité
Transcription
« La femme a le droit de monter à l’échafaud ; elle doit avoir également celui de monter à la tribune. »
Olympe de Gouges - 1791
DES ÉTAPES IMPORTANTES
LES ASSISES NATIONALES " FEMMES ET SPORT 3 - 1999 - à lire ICI
ENCADREMENTS
IN-ÉGALITÉS
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Comprendre par l'histoire du sport
Catherine LOUVEAU - L'histoire du sport féminin
Transcription
Anne SAOUTER - L'exemple du rugby
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Comprendre par l'histoire de l'éducation physique et sportive à l'école
Loïc SZERDAHELYI - La mixité : une histoire sur le temps long
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Dans le sport
Anne SAOUTER - Les discriminations persistantes
Transcription
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Dans l'éducation physique et sportive
Article à venir ?
Transcription
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Dans les espaces urbains
Nicolas LOVERA - Espaces urbains : chasse gardée des garçons
Transcription
DIFFÉRENTES ZONES
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Les constats du Haut Conseil à l'Égalité
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Témoignage #1
Extrait du slam " Garçon manqué " de Mélissa PLAZA - ancienne internationale de football
" Petite fille, grandit bien vite.
Elle file et file, déjà elle s'émancipe.
Elle n'obéit qu'au style fatal : bermuda, baskets et queue de cheval. Elle se met en colère quand on l'oblige aux robes-boutonnières.
“Franchement, Mamie comment veux-tu que je place un retourné, quand dans mes fringues je suis empêtrée?”
Mais mamie ne comprend pas tout ça.
Elle se dit juste : “Le ballon, c'est une lubie, ça lui passera.” Pe.te fille inadéquate, les cases roses sont trop étroites. N’en déplaise à ces pe.ts cons, elle a des rêves et de l'ambi.on. Alors elle joue des coudes à la récré.
Elle veut une place, des passes, de l’espace… on la traite de “garçon manqué”.
Garçon manqué. "
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Témoignage #2
Chloé CÉLÉRIEN - Titre à venir
Transcription
CONFRONTATION
AU
SEXISME
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Témoignage #3
Découvrez " Les Homards Étincellants " qui cassent les codes !
10 secondes de douceur - 1/3
